Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh là cơ sở đào tạo và giảng dạy về công tác xã hội tiên phong trong cả nước khi mở mã ngành đào tạo và giảng dạy công tác xã hội học đường. Trong quy trình hình thành, để thôi thúc sự tăng trưởng của công tác xã hội học đường trường Đại học Mở đã tiến hành dự án Bất Động Sản thử nghiệm công tác xã hội học đường tại hai trường Đường Chu Văn An ( Quận1 ) và Hưng Phú ( Quận 8 ) từ năm 1999 – 2001. Tại mỗi trường học này, có một nữ nhân viên cấp dưới công tác xã hội thao tác tiếp tục với học viên để xử lý những yếu tố tương quan đến học tập, tình cảm, tâm sinh lý, mối quan hệ thầy cô, yếu tố mái ấm gia đình. Các em học viên ở những trường học này hoàn toàn có thể đến những TT công tác xã hội đặt trong trường gặp nhân viên cấp dưới công tác xã hội để tìm kiếm sự giúp sức – những nhân viên cấp dưới công tác xã hội sẽ sử dụng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng, giải pháp công tác xã hội tương thích để xử lý yếu tố của học viên đạt hiệu suất cao .
Có thể thấy rằng từ những ngày đầu triển khai, mặc dù nguồn nhân lực còn hạn chế, đối tượng mà nhân viên công tác xã hội tiếp cận trong trường học chỉ là học sinh nhưng kết quả của dự án thí điểm công tác xã hội học đường đã được đánh giá thành công, đã cải thiện được mối quan hệ giữa học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo và các vấn đề cá nhân của học sinh.
Từ thành công xuất sắc của dự án Bất Động Sản thử nghiệm trên, tổ chức triển khai SCS ( tổ chức triển khai cứu trợ trẻ nhỏ Thụy Điển ) đã phối hợp với ngành dân số mái ấm gia đình và trẻ nhỏ thành phố Hồ Chí Minh thiết kế xây dựng 8 điểm tư vấn học đường tại 8 trường thuộc những Q. 3,8,10, Tân Bình và Gò Vấp và đã cũng đã mang lại hiệu suất cao rõ nét trong công tác xã hội học đường lúc bấy giờ .
Và đến thời điểm này, Thành phố Hồ Chí Minh là địa phương đi đầu trong việc quan tâm đẩy mạnh mô hình tư vấn học đường. Các trường và các tổ chức tham vấn học đường coi mô hình này như là biện pháp giúp học sinh hạ nhiệt những vấn đề thuộc khuôn khổ tâm lý chứ chưa thực sự là công tác xã hội.
Ở các địa phương khác trong cả nước cũng thực hiện mô hình này ở trường dưới hình thức có các trung tâm tư vấn học đường hay tham vấn học đường.Có thể thấy rằng so với mạng lưới công tác xã hội thế giới, đặc biệt là nhìn từ mô hình công tác xã hội Mỹ, chúng ta có thể nhận ra mô hình của Việt Nam chưa thật sự là công tác xã hội trong trường học – Bởi chúng ta chỉ mới chú trọng mảng tư vấn hay tham vấn học đường. Trong khi đó nhân viên công tác xã hội học đường là những người được huấn luyện đặc biệt để giải quyết các vấn đề liên quan đến trẻ em, học sinh và gia đình cũng như các thầy cô giáo của các em ở trong trường học.
Trong toàn cảnh xã hội Nước Ta lúc bấy giờ, khi công tác xã hội là ngành mới đang được chăm sóc và tăng trưởng, đã có hơn 40 trường Đại học – Cao đẳng trong cả nước được mở mã ngành huấn luyện và đào tạo Công tác xã hội – hoàn toàn có thể thấy rõ rằng đội ngũ nhân viên cấp dưới công tác xã hội đang được bổ trợ và vững mạnh, mạng lưới công tác xã hội chuyên nghiệp đang hình thành trên khắp cả nước. Và thiết nghĩ, để nghề công tác xã hội trong trường học được tăng trưởng hơn yên cầu dự chăm sóc của những nhà quản trị ở những Bộ, ngành để đưa vào kế hoạch tăng trưởng giáo dục của nước nhà .
Source: https://thaiphuongthuy.com
Category : Blog
